我校获教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队立项
近日，教育部下发了《关于公布首批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位和培育建设单位名单的通知》（教师函〔2019〕7号），我校申报的建筑工程技术教师教学创新团队被立项为建筑信息模型制作与应用专业领域的职业教育教师教学创新团队，在该领域全国仅仅评选出了12支教学团队。
近年来，建筑工程学院始终强化教师的教育教学能力，以学生为中心，坚持立德树人，潜心教学与科研，现拥有国家“万人计划”教学名师1人，国务院特贴专家1人，省教学名师3人、省有突出贡献的中青年专家2人，省高校十大优秀教师1人；建设了国家教学成果奖3项、省教学成果奖3项，国家精品课程、资源共享课各2门，国家教学资源库课程1门，省级资源共享课3门，省级资源库课程4门，建成省级资源库1个，国家职业教育规划教材4部；建成建筑工程技术省级品牌专业、示范专业，工程造价省级成人品牌专业，山东省土木建筑品牌专业群、现代土木施工高水平专业群，土木建筑类专业省内排名第1；成为国家“1+x”（BIM）试点单位；教学育人成效显著，学生获国赛一、二等奖3项、省赛一、二等奖7项，获“挑战杯”山东省大学生科技作品大赛一等奖1项，互联网+省赛银奖2项，在行业、协会举办的其他各类教学大赛中获一、二等奖多项。
本次申报过程中，建筑工程学院根据《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的要求，深入理解国家职业教育改革实施的内涵，准确把握教师创新团队的定位、作用，贯彻落实“国家职教二十条”的任务，对接“1+x”（BIM）的要求，从师德师风、团队结构、团队负责人、教学改革基础、专业特色优势、保障措施等六个方面进行认真的梳理、总结和提炼。在课程体系建设方面，构建以学生为中心的分类分层人才培养模式，尤其是对农民工、下岗职工、退役军人等生源，实施学生3天在企业、2天在学校的“3+2”人才培养模式。同时，按照BIM技术员、BIM工程师岗位的能力要求，建立由基础能力模块、BIM基础能力模块，专业核心能力模块、BIM专业核心能力模块，BIM综合能力模块等五个专业模块构成的BIM能力循序渐进的“221”专业课程体系；在教学资源建设方面，积极引入建筑行业企业优质课程，开发建设思政课程模块、公共基础课程模块、创新创业能力模块、专业基础能力模块、BIM基础能力模块、专业核心能力模块、BIM专业核心能力模块、BIM综合能力模块8大模块的专业教学资源，并利用信息化技术大力开发线上线下课程资源，建成开放共享的专业教学资源。
下一步，建筑工程学院将以教师教学创新团队建设为契机，不断调整优化建设方案，优化团队人员配备结构，全面提升教师的实习实训指导能力和技术技能积累创新能力，全面开展“三教”改革，形成团队分工协作的模块化教学模式，形成一支结构合理、“双师双能”的具有国际视野的“工程型”教学创新团队，辐射带动全国职业院校加强高素质“双师型”教师队伍建设；大幅提升团队教师科技攻关能力和技术技能积累能力、国际化水平，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。（建筑工程学院 周立军）
